除了模仿學習之外，更重要的是辨識能力

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1950 年代，在太平洋西南區域的某個島嶼上。
每隔一段時間，島上的原住民們有一個共同的儀式活動，如同舉辦節日慶典一般。
他們身著卡其長褲，扛著尖竹子，上半身塗上USA的字眼，並集體整隊在島內繞行。
藉由該儀式活動，祈求食物由天而降。
然而，這個儀式的由來須從二次世界大戰開始說起。
這個島嶼曾經是美國在二次世界大戰的中轉站。
每經一段時間，身穿繡著USA軍服的美軍，集結整隊並迎接空投物資的補給。
原住民們藉著觀察並認知到，原來取得食物的方式不是只有辛苦的耕作和狩獵。
不一樣的是二戰結束了，美軍部隊撤離該島嶼。
時空背景已轉換，再如何努力地模仿，也不再有空拋物資補給了。

切換到21世紀，拜網路技術不斷迭代更新之賜，我們已身處在萬物皆連網的互聯網的時空背景下，只要開啟手機即可藉著搜索並取得相關資訊，取得資訊在便捷工具的輔助之下，幾乎接近零成本。然而，取得相關資訊並依照內容指示執行，一切就順利妥當了嗎? 換句話說，除了模仿學習之外，更重要的是辨識該資訊與期望目標是否具備一致性。

如何製作和評估使用者體驗設計雛形(prototype)?

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近幾年來，使用者體驗(User Experience, UX)的概念逐漸受到重視，使用者經驗以人的需求為本位，藉重使用者體驗設計以明確了解消費者的需求，其為各產業領域別所帶來的效益已逐漸獲得認同。

近期很榮幸參與一門關於使用者體驗設計課程，課程一開場，講師即開宗明義引用Steve jobs的語錄，並強調設計產品應著重於"How it works"，課程內容包含使用者體驗雛形(prototype)的設計工具，以及引入優使性(usability)概念做為評估使用者體驗的指標。對於使用者體驗設計的範疇，又有另一番體會。