除了模仿學習之外，更重要的是辨識能力

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1950 年代，在太平洋西南區域的某個島嶼上。
每隔一段時間，島上的原住民們有一個共同的儀式活動，如同舉辦節日慶典一般。
他們身著卡其長褲，扛著尖竹子，上半身塗上USA的字眼，並集體整隊在島內繞行。
藉由該儀式活動，祈求食物由天而降。
然而，這個儀式的由來須從二次世界大戰開始說起。
這個島嶼曾經是美國在二次世界大戰的中轉站。
每經一段時間，身穿繡著USA軍服的美軍，集結整隊並迎接空投物資的補給。
原住民們藉著觀察並認知到，原來取得食物的方式不是只有辛苦的耕作和狩獵。
不一樣的是二戰結束了，美軍部隊撤離該島嶼。
時空背景已轉換，再如何努力地模仿，也不再有空拋物資補給了。

切換到21世紀，拜網路技術不斷迭代更新之賜，我們已身處在萬物皆連網的互聯網的時空背景下，只要開啟手機即可藉著搜索並取得相關資訊，取得資訊在便捷工具的輔助之下，幾乎接近零成本。然而，取得相關資訊並依照內容指示執行，一切就順利妥當了嗎? 換句話說，除了模仿學習之外，更重要的是辨識該資訊與期望目標是否具備一致性。

引用「人類簡史」一書的部分內容，如何(how)和為何(Why)之間的差異恰好能夠說明這個觀念，"如何"是說明從A事件演變到B事件的過程和順序，例如集結整隊繞行，即有食物從天而降的過程 ; "為何"是說明A事件演變到B事件的因果關係，例如為何集結整隊即有食物從天而降，而不是落下一堆隕石? 集結整隊和食物的關係是什麼? 未來也同樣奏效嗎? 深入了解和辨識不同事件間的因果關係，將有助掌握期望目標的達成效果。

另一個案例，當病人欲了解A治療方式對於皮膚癌的療效，而醫師以肺癌和肝癌的高比例治癒率數據來舉證A治療方式的有效性，請問合理嗎? 懂得辨識其數據來源是否為皮膚癌應更加重要。原因很簡單，人的身體的組織極為複雜，不同臟器的組成成份不同，例如肺臟是由支氣管、小支氣管、肺泡管及肺泡所組成，皮膚由表皮和真皮等等組成，豈能同等看待。

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