[書籍]11堂極簡系統思維課

圖片來源:博客來書店


相較於相關領域的書籍，該本書的總頁數僅有92頁，的確達到"極簡"的境界。以系統思維領域的角度，該本書未利用正反饋回路、負反饋回路或增強迴路建構複雜的圖表，而僅僅利用文字搭配生活案例，是一本讓讀者易於窺探系統思維的入門書籍。

本書提及系統的組成分為三個部分，分別為要素，關聯和功能(或稱目的)。若仔細觀察，人類的生活周遭都有系統，例如家庭的組成分別為家庭成員(要素)、事務討論(關聯)和共同生活與扶持(功能或目的); 公司的組成分別為崗位成員(要素)、營運事務(關聯)和存活與營利(功能或目的); 籃球隊的組成分別為球隊成員(要素)、攻防戰略與戰術(關聯)和取得優異戰績(功能或目的)。三個部分尤以"關聯"為最重要的部分，理由為關聯指的就是信息的傳遞與交流，而"功能或目的"為第二重要部分，試想，一堆沙子除了形成一個沙堆之外，沙子之間並無信息的流動，無法稱為一個系統。

利用信息的傳遞與交流以建立關聯性的概念，其實也影響著人類的歷史。在<人類簡史>一書中，約為7萬年前，智人(Homo sapiens)與尼安德人(Neanderthals)為了爭取生存資源常常大動干戈，相較於智人，尼安德人更為魁武和健壯，然而，智人正因為在認知有了革命性的發展，發展出較為精確的語言，使得智人間的溝通方式有了明確信息的流動，才得以藉由戰略擬定和戰術合作將尼安德人淘汰。

另外，關於功能或目的，本書提及一個重要觀念，若要得知一個系統的功能或目的，觀察其運行方式是最好的方法，例如政府聲稱教育永遠是國家大事，但一方面又不斷縮編教育經費，很明顯教育不是該政府的主要目的。同樣地，台灣陷入少子化的窘境，但一方面又積極出台同婚法，很明顯該政府無心解決少子化問題。

這本書的一些觀點激發了我的思維，希望也對您有所幫助。